RELAÇÕES ENTRE PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM E MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA
Louise Correia
Introdução
Este texto é resultado da análise de dois mapas conceituais que tratam da abordagem de ensino e aprendizagem e da mediação pedagógica.
Processos de Ensino-Aprendizagem
É sabido que a educação não se dá apenas no ambiente de uma sala de aula, sendo assim, podemos encontrar várias oportunidades que podem ser aproveitadas no ensino e aprendizagem dos alunos diante do ambiente que nos cerca. E é necessário também que o educador seja consciente da diferença entre os alunos, e das dificuldades que vai encontrar no meio em que atua, assim ele pode se valer de vários métodos de abordagem para o seu trabalho.
O profissional pode utilizar uma abordagem tradicional como o próprio nome já diz, no ambiente tradicional de sala de aula. Pode também usar um meio de abordagem comportamentalista observando a levando em conta as dificuldades de cada aluno, focando esta dificuldade na sua atuação. Podendo usar também uma abordagem humanista levando o aluno a adquirir experiência através da utilização de técnicas. E o profissional também pode recorrer aos métodos de abordagem cognitivista e sócio-cultural, que respectivamente ocorrem levando em conta o desenvolvimento do aluno e a interatividade, e levando em conta a transmissão de conhecimentos que vão além da formalidade.
Mediação Pedagógica
A mediação pedagógica trata-se de uma forma do docente atuar através de ações e estratégias para assim proporcionar ao aluno a compreensão dos conteúdos, tornando possível o ato educativo.O docente atua como principal mediador pedagógico no processo de aprendizagem. Organizada em três fases: Tratamento com base no tema, na aprendizagem, e na forma. E é também empregada na verificação de aprendizagem do aluno e assimilação do conteúdo.
Considerações Finais
O docente se vale de vários meios de abordagem educacional, e deve associar a eles a mediação pedagógica. O docente deve ser o principal mediador no processo de aprendizagem, levando em conta todos os tipos de abordagem citados, todos com intuito de proporcionar a transmissão e assimilação do conteúdo pelo aluno.
Aluna Louise Correia do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Alagoas.
Louise Correia
Introdução
Este texto é resultado da análise de dois mapas conceituais que tratam da abordagem de ensino e aprendizagem e da mediação pedagógica.
Processos de Ensino-Aprendizagem
É sabido que a educação não se dá apenas no ambiente de uma sala de aula, sendo assim, podemos encontrar várias oportunidades que podem ser aproveitadas no ensino e aprendizagem dos alunos diante do ambiente que nos cerca. E é necessário também que o educador seja consciente da diferença entre os alunos, e das dificuldades que vai encontrar no meio em que atua, assim ele pode se valer de vários métodos de abordagem para o seu trabalho.
O profissional pode utilizar uma abordagem tradicional como o próprio nome já diz, no ambiente tradicional de sala de aula. Pode também usar um meio de abordagem comportamentalista observando a levando em conta as dificuldades de cada aluno, focando esta dificuldade na sua atuação. Podendo usar também uma abordagem humanista levando o aluno a adquirir experiência através da utilização de técnicas. E o profissional também pode recorrer aos métodos de abordagem cognitivista e sócio-cultural, que respectivamente ocorrem levando em conta o desenvolvimento do aluno e a interatividade, e levando em conta a transmissão de conhecimentos que vão além da formalidade.
Mediação Pedagógica
A mediação pedagógica trata-se de uma forma do docente atuar através de ações e estratégias para assim proporcionar ao aluno a compreensão dos conteúdos, tornando possível o ato educativo.O docente atua como principal mediador pedagógico no processo de aprendizagem. Organizada em três fases: Tratamento com base no tema, na aprendizagem, e na forma. E é também empregada na verificação de aprendizagem do aluno e assimilação do conteúdo.
Considerações Finais
O docente se vale de vários meios de abordagem educacional, e deve associar a eles a mediação pedagógica. O docente deve ser o principal mediador no processo de aprendizagem, levando em conta todos os tipos de abordagem citados, todos com intuito de proporcionar a transmissão e assimilação do conteúdo pelo aluno.
Aluna Louise Correia do curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal de Alagoas.
Nenhum comentário:
Postar um comentário